Doctora en Ciencias del Lenguaje. Universidad de París X-Nanterre. Francia. (2005). Master en Ciencias del Lenguaje. Opción Adquisición de Lenguas. (D.E.A. Sciences du Langage. Option Acquisition des Langues) Universidad de París X-Nanterre, Francia. (1997). Master en Francés Lengua Extranjera (Maîtrise Français Langue Étrangère). Universidad Stendhal-Grenoble III, Francia. (1993). Licenciada en Francés (Orientación Lingüística), título otorgado por la Fac. de Filosofía y Letras de la UNT. Profesora Asociada Regular de Lengua Francesa IV y Lengua Francesa V en el Profesorado y la Licenciatura en Francés, así como de Lengua Extranjera Francés I, en el Profesorado y la Licenciatura en Inglés. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Nacional de Tucumán. Directora del Departamento de Francés de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT. Miembro del Comité Académico y Profesora de la carrera Doctorado en Letras de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT. Profesora de la Maestría en Lingüística Aplicada en la Universidad del Comahue. Directora del Programa H649 ¨Contacto de lenguas: dinamismo lingüístico y problemáticas relacionadas con la adquisición y la didáctica de lenguas extranjeras y segundas¨ y del Proyecto H649/2 ¨Relaciones entre adquisición y didáctica de lenguas extranjeras: hacia la definición de campos privilegiados de intervención docente¨. Miembro del Instituto de Investigaciones Lingüísticas y Literarias Hispanoamericanas, INSIL, en la FFyL, UNT. Coordinadora de las Jornadas bianuales de ¨Adquisición y Didáctica de Lenguas Extranjeras en la escolaridad obligatoria¨. Directora de la Revista ¨Adquisición y Didáctica de Lenguas Extranjeras¨.

Profesor en Inglés egresado de la Facultad de Filosofía y Letras, UNT. Docente de la Facultad de Filosofía y Letras y de la Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología, ambas de la UNT. Además, trabaja en el Profesorado de Inglés del Instituto JIM y del IES “Lola Mora”. Ha sido becario del Teacher Ambassador Program de la Embajada de EE. UU. Es investigador categoría IV, miembro del Proyecto de Investigación “Relaciones entre adquisición y didáctica de lenguas extranjeras y segundas: hacia la definición de campos privilegiados de intervención docente”. El tema de investigación para su Tesis Doctoral se relaciona con el desempeño de los alumnos según el tipo tareas en la evaluación de la lectocomprensión en inglés.

Profesora en Inglés egresada de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT. Actualmente se desempeña como JTP en el área de Idioma Inglés de la Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología, cargo obtenidos por concurso de antecedentes y oposición en la UNT. Ha presentado trabajos en Congresos y publicado artículos  sobre  estrategias de lectura y adquisición de la lectura en Lengua Extranjera. Está admitida en el Doctorado en Letras (Trayecto Estudios sobre Lenguas Extranjeras_ Res. 11.378/13) de la Facultad de Filosofía y Letras.  Su tema de investigación para su tesis doctoral se relaciona con las estrategias cognitivas de lectura y los aspectos ligados a la estructura y organización del discurso académico que contribuyen a mejorar los niveles de comprensión en lectores principiantes de Lengua Extranjera inglés.  Es docente- investigador categoría IV del Programa de Incentivos a Docentes Investigadores de UUNN.

Profesora Ana María Blunda Grubert, M.A. : Maître ès Arts –Linguistique, de l'Université de Montréal. Qc, Canada. Profesora en Francés, Univ. Nac. de Tucumán. Docente e Investigadora de la UNT, en la Fac. de Filosofía y Letras, Profesor Adjunto- Dedicación Exclusiva, de Filología Francesa I y II, y de Lengua Extranjera Francés II para la carrera de Inglés. A cargo de la supervisión de Fonética Francesa Correctiva I y II y de Fonología y Fonoestilística. Área de especialización: Lingüística; Adquisición y Didáctica de lenguas; Historia de la Lengua Francesa y Lengua y Cultura Franco-canadienses.

Profesora en inglés. Egresada de la Facultad de Filosofía y Letras (U.N.T.). Es actualmente Jefe de Trabajos Prácticos con Dedicación Exclusiva en la Cátedra “Idioma Moderno I Inglés”de la Facultad de Filosofía y Letras, UNT y profesora en la Escuela Agrotécnica “Mariano Ramos”en Tucumán. Es Docente-Investigador, Categoría IV y es alumna de la carrera de Doctorado en Letras, en el que desarrolla su tesis doctoral “El rol de las interacciones orales entre pares durante la comprensión de textos escritos en inglés con fines específicos”. Integra el Centro de Traducción y Terminología (CETRATER) de la Facultad de Filosofía y Letras (U.N.T.)

Profesora en Francés. Jefe de Trabajos Prácticos en las cátedras de Gramática Francesa I y II e Historia de Francia I y II ambas materias de las carreras del Profesorado y de la Licenciatura en Francés. Profesora en el Profesorado de Francés del Instituto de Enseñanza Superior Lola Mora y Profesora en el nivel secundario de la Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas Juan Bautista Alberdi. Línea de investigación: Adquisición de lenguas.

Profesora en Inglés. Profesora Tp 3 - Nivel Secundario en la Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas “Juan B. Alberdi”. Profesora en los Niveles Inicial y Primario en el Colegio Nueva Concepción. Tema de Investigación: Adquisición de la escritura de la lengua extranjera inglés en niños. Cursando el Doctorado en Letras - Facultad de Filosofía y Letras. UNT.

Profesor en inglés. JTP con dedicación simple en la cátedra Lengua Extranjera Inglés (Ciencias de la Comunicación) y JTP con dedicación exclusiva en la cátedra Lengua Inglesa I (Dpto. de inglés), Fac. Filosofía y Letras, UNT. Docente del Centro de Idiomas Clásicos y Modernos de la Facultad de Humanidades UNSTA y JTP con dedicación simple de la materia Lecto-comprensión de Textos Jurídicos en Inglés,en la Fac. de Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales,  UNSTA. Miembro del Proyecto PIUNT “Relaciones entre adquisición y didáctica de lenguas extranjeras: hacia la definición de campos privilegiados de intervención docente”. Miembro integrante del Centro de Estudios de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés - CELALEI - Área de trabajo: Nuevas Tecnologías aplicadas a la enseñanza del inglés. Ha sido becario del Teacher Ambassador Program de la Embajada de EE.UU. Ha cursado y aprobado el Diploma Superior en Educación y Nuevas Tecnologías y se encuentra cursando la Especialización en Educación y Nuevas Tecnologías de la FLACSO Argentina. Es Docente-Investigador, Categoría IV.  Línea de investigación: la adquisición del léxico y TIC.

Licenciada en Letras. Becaria interna doctoral de CONICET en el Instituto de Investigaciones lingüísticas y literarias hispanoamericanas (INSIL) de la Facultad de Filosofía y Letras UNT, con el tema de investigación “Los procesos de enseñanza y aprendizaje de Español Lengua Extranjera (ELE) en Argentina: desafíos y proyecciones didácticas.” dirigida por la Dra. María Elena Villecco. 

Profesora en Inglés. Profesora Asociada con Dedicación Exclusiva de Lengua Inglesa I (05). Profesora Titular del Gymnasium, UNT. Miembro del Centro de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés (CELALEI), Facultad de Filosofía y Letras de la UNT. Área de  Trabajo: Propuestas didácticas y nuevos desafíos para la Enseñanza del Inglés como LE en clases numerosas en el Profesorado en Inglés de la Fac de Filosofía y Letras, UNT. Línea de investigación: Adquisición, metodología. Es Docente-Investigador, Categoría V.

Profesora en Inglés egresada de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT. Actualmente se desempeña como JTP en la cátedra de Idiomas Modernos Inglés I de la Facultad de Filosofía y Letras y como ADG en el área de Idioma Inglés de la Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología, ambos cargos obtenidos por concurso de antecedentes y oposición en la UNT. Ha presentado trabajos en Congresos y publicado artículos  sobre  estrategias de lectura y adquisición de la lectura en Lengua Extranjera. Está admitida en el Doctorado en Letras (Trayecto Estudios sobre Lenguas Extranjeras_ Res. 11.378/13) de la Facultad de Filosofía y Letras.  Su tema de investigación para su tesis doctoral se relaciona con la reflexión metalingüística como estrategia facilitadora en las clases de lectocomprensión en inglés. Es docente- investigador categoría IV del Programa de Incentivos. Docentes Investigadores de UUNN.

Profesora en Inglés y “Master of Arts” en Lingüística Aplicada, egresada de “Southern Illinois University” en EEUU. Profesor Adjunto de la Disciplina “Sintaxis Inglesa” de la carrera de Inglés de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán. Desde el año 1999 se desempeña como Coordinadora del Área de Inglés del Colegio Nueva Concepción (Nivel Secundario) de la ciudad de S.M. de Tucumán. Investigador en el área de adquisición de lenguas.

Profesor en inglés de la UNT y de Magíster en TESL (MATESL) de la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign (UIUC). Es profesor Adjunto de Fonética Inglesa III (UNT) y Profesor de Fonética y Fonología Inglesa I y III (ISFD Aguilares) e investigador del CIUNT categoría 5 y admitido en el Doctorado en Letras (UNT).  Presentó ponencias y talleres sobre el uso de TICs y sobre fonética y fonología inglesa. Publicó artículos sobre la percepción auditiva, retroalimentación correctiva, tendencias de la pronunciación inglesa y exámenes estandarizados. Es miembro de la C.D. de APIT, y del Centro de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés (CELALEI-UNT) y entre sus intereses académicos se encuentran la Fonética y Fonología, el uso de TICs en la enseñanza, Adquisición de L.Es., la percepción y comprensión auditiva, la sociolingüística y el análisis del discurso.

Profesora en Inglés, graduada en la Facultad de Filosofía y Letras. UNT. Ha completado el cursado de la Carrera de Postgrado “Maestría en Didáctica de las Lenguas”. Se encuentra cursando el Doctorado en Letras en la Facultad de Filosofía y Letras. UNT. Ha realizado numerosos cursos de Formación Académica y ha participado en carácter de Capacitadora, Expositora y Asistente en diversos Talleres, Seminarios, Jornadas y Congresos Nacionales e Internacionales. Actualmente se desempeña como Profesora Adjunta en la Cátedra de Inglés donde dicta la asignatura Lecto-comprensión de textos académicos de especializados para las Carreras de Grado y Posgrado de la Facultad de Ciencias Naturales e Instituto Miguel Lillo. En el Nivel Terciario es Profesora Titular de los Espacios Curriculares Estudios Socioculturales y Literarios de Pueblos de Habla Inglesa y Prácticas Profesionales. En el Nivel Secundario se desempeña como Profesora del Ciclo de Especialización en las Escuelas de Agricultura y Sacarotecnia y de Bellas Artes Maestro Atilio Terragni, ambas dependientes de la Universidad Nacional de Tucumán. Es Supervisora del Programa de Formación de Recursos Humanos en el Área Estudiantil a Nivel Universitario y Terciario.  Ha realizado una Auditora Lingüística y Asesoramiento Académico al Departamento de Inglés de los Niveles Inicial, Primario y Medio en el Juvenil Instituto Moderno. Es Miembro del Proyecto PIUNT “Relaciones entre adquisición y didáctica de lenguas extranjeras: hacia la definición de campos privilegiados de intervención docente”. Enmarcado dentro del Programa: Contacto de lenguas: dinamismo lingüístico y problemáticas relacionadas con la adquisición y la didáctica de lenguas extranjeras y segundas.  Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán. Ha presentado y publicado trabajos sobre la enseñanza del inglés en congresos y seminarios.

Profesora en Inglés. JTP en la asignatura “Adquisición de una Segunda Lengua” del profesorado y licenciatura en Inglés. Docente regular del nivel medio y Formación docente de la Escuela y Liceo Vocacional Sarmiento (Lectocomprensión). Profesora y Coordinadora de cursos intensivos en Instituto Rush. Secretaria del Departamento de Inglés de Filosofía y Letras, UNT. Alumna admitida al Doctorado en Letras, Facultad de Filosofía y Letras, UNT. Línea de investigación: La adquisición de una tercera lengua en el contexto universitario.

Profesora en Inglés.  Jefe de Trabajos Prácticos en la Cátedra  Lengua Inglesa I. Profesora de  Inglés del  Colegio Nueva Concepción desde 1997 hasta la fecha, tanto en los niveles PET, FCE como también en CAE. Miembro integrante del Centro de Estudios en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés – CELALEI – Ha cursado todas las materias de la “Maestría en Didáctica de las Lenguas”. Área de trabajo:   El uso del vídeo en la enseñanza del  Inglés en el aula.

Jefe de Trabajos Prácticos en la cátedra Lengua Inglesa III de la Facultad de Filosofía y Letras. Profesora de nivel secundario en el Colegio Suizo. Profesora de nivel First Certificate en Garden School. Coordinadora de niveles adolescentes en el mencionado instituto. Docente investigador categoría V

Profesor en Inglés. Profesor Adjunto con dedicación exclusiva en la cátedra Fonética Inglesa I. Fue director del Departamento de Inglés y del Centro de Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés (CELALEI) durante los años 2014 a 2016. Profesor en cursos de Adultos del centro binacional ATICANA. Profesor de Fonética Inglesa I y Lengua Inglesa I en carreras de nivel terciario de los Institutos JIM y San Miguel.  Docente-investigador categoría ???

Profesora en Francés. Doctora en Letras. Jefe de Trabajos Prácticos con dedicación exclusiva, Idioma Moderno Francés I, Dpto Idiomas Modernos, FFyL, UNT. Auxiliar Docente Graduado con dedicación simple, Lengua Extranjera- Francés, Dpto Ciencias de la Comunicación, FFyL, UNT. Miembro de proyectos de investigación subsidiados por el CIUNT desde 1996. Expositora en encuentros científicos nacionales e internacionales en calidad de autora y co-autora. Línea de investigación: Adquisición de francés como lengua extranjera. Comparación con la adquisición del español lengua materna. Docente-investigadora categoría IV del Programa Nacional de Incentivos (2004).

Profesora en Francés. Especialista en Educación y Nuevas Tecnologías. Especialista en Comunicación para el Desarrollo. Master 2 Linguistique spécialité Sciences du Langage - Tesis en preparación. Especialización en Didáctica de las Lenguas Extranjeras - Tesis en preparación. JTP con semi-dedicación, asignatura Didáctica Específica y Residencia Docente en Francés con extensión en Organización y Didáctica de la Enseñanza Media con Prácticas de la Enseñanza (Francés), Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán. Profesor titular, espacio curricular Didáctica Especial y Residencia Profesional II. Profesorado de Francés – Instituto de Enseñanza Superior «Lola Mora» - Tucumán. Profesor interino espacio curricular Cultura Mediática – Profesorado de Francés – IES «Lola Mora». Profesor de francés interino en los Niveles básico y superior, Espacio Curricular Francés Lengua Extranjera, en la Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas “Juan B. Alberdi”. Tema de investigación: Uso de la TIC en la enseñanza de las LE. Actividades de aprendizaje mediadas por tecnologías.